terça-feira, 26 de novembro de 2013

Tecnologias Assistivas


FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES  EM  TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ACESSÍVEIS
                        Módulo 3 - Introdução à Informática Acessível

Professor Cursista: Cássia Aparecida Valério e Paula Maria Porfírio Rocha
Formador: Helena  Sloczinski 
Tutores: Nilsa Maria Conceição dos Santos e Cíndia Quaresma         

Aluno: Wenderson, cursando o Segundo Período dos Anos Finais da EJA, surdo, com prática na linguagem de sinais. Apresenta limitações na comunicação verbal, mas com facilidade em se comunicar usando a expressão corporal e interpretando satisfatoriamente a mensagem do outro que não se comunica através de Libras. Necessita da ajuda da intérprete, profª  Paula Maria Porfírio Rocha que o assiste todos os dias na sala de aula.
Descrição da atividade planejada pelo professor:
Objetivo: Decifrar carta enigmática.
Disciplina: Prática Laboratorial de Informática, Língua Portuguesa.
            Realizamos com o aluno a interpretação de duas cartas enigmáticas, a que nós elaboramos e consta no portfólio e da nossa colega de curso Mari Tessaro, pois ele gostou tanto de realizar a primeira que quis mais uma.
            Tecnologia Assistiva escolhida: símbolos de comunicação alternativa.
Reflexões sobre a experiência:
            Wenderson leu e interpretou usando a linguagem dos sinais com a intérprete e depois usou a técnica de datilologia para escrever o que leu. Esta técnica de escrita não segue as normas gramaticais convencionais, para eles elas não têm importância, não a compreendem. Omitem artigos, preposições, pontuação, não conjulgam verbos, enfim, esta é uma limitação dos surdos, porém o que importa é entender a mensagem e  se fazer entender à sua maneira.Estas pessoas também não guardam nomes das pessoas, elas inventam um sinal para o nome e apropriam-se dele. A todo  momento Wenderson procurou interagir com a professora Cássia e tentava ensinar-lhe palavras e expressões através dos sinais. Sua escrita ficou assim:
            “Eu gosto de ir Escola gosto de Estudar também brincar amigos e desenhar”
As palavras destacadas em azul já constavam na atividade, o aluno copiou-as. Depois de escrever ele pensou no desenho que decifrou como brincar com amigos e perguntou  se poderia ser fazer leitura com os amigos, através da linguagem de sinais.
             Conversando entre professores sobre o trabalho realizado,pensamos como poderíamos realizar atividades semelhantes com os alunos menores e combinamos de fazermos outras experiências, usando os PECS em forma de materiais manipulativos. Se for oportuno poderemos compartilhar novamente no portfólio ou no mural.
            Ao concluir a atividade percebemos que os alunos adultos especiais são como os pequenos, gostam de inovações, desafios e atividades lúdicas. Wenderson demonstrava alegria e satisfação tanto em conseguir realizar a atividade como em ensinar o que sabe para a professora que não usa a sua linguagem.
                                               “A comunicação humana é uma troca de sentimentos e necessidades entre duas ou mais pessoas. “Quando uma mensagem deve ser transmitida, tipicamente as pessoas utilizam a linguagem, que, quer falada, escrita, ou por sinais, envolve um sistema que transmite um significado” (BOONE; PLANTE, 1994, pg. 83).



























terça-feira, 24 de setembro de 2013

DIREITO À ALIMENTAÇÃO

Objetivo:  Valorizar atitudes relacionadas à saúde e ao bem-estar individual e coletivo.
A atividade "Direito à Alimentação" é uma do planejamento de Natureza e Sociedade,que foi desenvolvida nos meses de julho e agosto.
Como o tema "Direitos da Criança" possibilita a ampliação do repertório de modo significativo, procuramos retomá-lo em nossas aulas sempre que possível. Exibimos imagens de crianças que sofrem com a fome no mundo, no Brasil e em nossa cidade. As crianças ficaram tão sensibilizados que resolvemos elaborar uma campanha para arrecadar alimentos em prol do "Lar Pedacinho do Céu".
Os alunos da Educação Infantil visitaram outras turmas pedindo a colaboração de todos e explicando quais são os alimentos da cesta básica. Nossa campanha tem sido um sucesso!Já conseguimos duas caixas de alimentos e esperamos conseguir mais.
Vamos lá!
Amigos da E.M.Campos do Amaral, vamos unir nossas forças que todos juntos arrecadaremos vários mantimentos e levaremos alegria às crianças que vivem neste lar.Contamos com todos vocês!

Alunos da Educação Infantil, professora Josimari Rocha Da Silva Dizaró

sexta-feira, 12 de julho de 2013

quinta-feira, 6 de junho de 2013

Família na escola


A Educação tem início na família, se aprimora na escola, para ser aplicada na vida.
Cabe à família ensinar seus filhos a serem vencedores, lutar por aquilo que querem,sem passar por cima do outro, usando suas potencialidades e habilidades, ensinar a usar seu senso crítico,sua criatividade para solucionar problemas. Também é função da família mostrar que existem regras,limites e deveres, que esse respeito é que nos leva a viver em grupos e comunidades.

Nosso primeiro encontro com as famílias, apesar da noite chuvosa e fria de 29 de maio, foi um sucesso.Os familiares tiveram a oportunidade de verem fotos de seus filhos em atividades escolares, ouvir boa música (Luciano Altran, Julielem,Cinara,Maycon e Elisa), participar de palestra com a psicóloga Marina Rogeri e, ao final,foi servido um delicioso caldo de feijão.
Acreditamos na parceria da escola com as famílias para que haja um bom desenvolvimento de nossos alunos em todos os aspectos.