quarta-feira, 26 de novembro de 2014

Educação para o Trânsito

Alunos da Educação de Jovens e Adultos fizeram redações sobre o tema "Trânsito em São Sebastião do Paraíso", nas aulas de Língua Portuguesa,professor João Paulo Silva






O alto índice de acidentes de trânsito é o que mais causa mortes em todo o Brasil, porque há muita imprudência por parte dos motoristas alcoolizados que andam em excesso de velocidade colocando em risco sua vida e a vida dos outros. Muitos am por homicídio culposo quando não há intenção de matar, mas se assumem o risco de matar sabendo que tal imprudência pode causar morte podem ser indiciados por homicídio doloso, quando há intenção de matar pois o motorista assumiu o risco.
Veículos são armas nas mãos de motoristas irresponsáveis, estatísticas comprovam isso! Cidades com um trânsito carregado, condutores sem paciência, estressados e sem atenção. Projetos já estão sendo criados para maior conscientização dos motoristas mas há muito o que ser feito. Capitais congestionadas que tiram qualquer um do sério, acidentes com sequelas pelo resto da vida, marcas que não se apagam mais.
Urge as autoridades fiscalizarem com maior rigor, criar multas mais pesadas, prisão para quem mata no trânsito quando sabe dos riscos das imprudências e mesmo assim as cometem (e sem fiança!) só assim a vida no trânsito melhorará.
Esperamos que nossos governantes criem leis mais rigorosas.
Ainda há tempo de tudo isso mudar!
Dilma Miguel Chagas 3º anual.

Eu ainda acho que a educação no trânsito deixa muito a desejar. É muito raro o dia que você assiste jornal e não vê o repórter anunciar um acidente. Motoristas, motoqueiros, ciclistas e pedestres, todos devem prestar bastante atenção quando estão dirigindo.
Quando você vai atravessar a rua deve seguir na faixa de pedestre com atenção redobrada no semáforo, conferir se o sinal está aberto para passagem, haja vista o acúmulo de automóveis que circulam em nossas vias que aumentam o movimento e os riscos de acidentes. Quase já não há diferença entre as cidades grandes e as do interior.
Outra questão séria é a formação dos alunos dos centros de formação de condutores que não levam a sério o que aprenderam em suas aulas. Vemos muitos motoristas que não usam cinto, falam ao celular enquanto estão dirigindo e outras infrações.
Os condutores de veículos precisam se conscientizar e respeitar as sinalizações, os pedestres, não buzinar em áreas próximas a hospitais e também reduzir a velocidade perto das escolas onde circulam muitas crianças.
José Antônio Ramos. 4º período semestral



terça-feira, 11 de novembro de 2014

sexta-feira, 24 de outubro de 2014

quarta-feira, 8 de outubro de 2014

EDUCAÇÃO INCLUSIVA


SEMANA DE AÇÃO MUNDIAL 2014- Direito à Educação Inclusiva

 http://semanadeacaomundial.org/2014/

 Nossa escola participou!
 Realizamos atividades nas aulas de Informática com todos os alunos da escola, buscando a conscientização de que a Educação é um direito de todos os alunos.
A Educação Inclusiva se configura na diversidade inerente à espécie humana, buscando perceber e atender as necessidades educativas especiais de todos os sujeitos-alunos, em salas de aulas comuns, em um sistema regular de ensino, de forma a promover a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal de todos. Prática pedagógica coletiva, multifacetada, dinâmica e flexível requer mudanças significativas na estrutura e no funcionamento das escolas, na formação humana dos professores e nas relações família-escola.
Você já imaginou como as pessoas cegas ou surdas conseguem assistir televisão, filmes e vídeos?
Vamos realizar atividades para propor uma reflexão sobre a temática.


 Confiram as fotos das atividades realizadas.

https://www.facebook.com/media/set/?set=a.521781014624627.1073741939.100003781985694&type=1&l=c54c1479ec

quarta-feira, 10 de setembro de 2014

Tema do desfile cívico 07 de Setembro

 
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A Escola Municipal Campos do Amaral homenageia a Companhia Mogiana de Estradas de Ferro que completa 100 anos


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Fundada em 18 de março de 1872, a Companhia Mogiana de Estradas de Ferro, teve quase 2000 quilômetros de linhas, serviu aos estados de São Paulo e Minas Gerais até 1971, quando foi incorporada à Fepasa - Ferrovia Paulista S.A.


 


A Escola Municipal Campos do Amaral participou do desfile cívico em comemoração à Independência do Brasil, dia 07 de setembro, último.

segunda-feira, 1 de setembro de 2014

AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 3ª ETAPA - 4º ANO -Sugestão


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1 – DESMATAMENTO

Desmatamento: Prejuízo para todos os seres vivos.
Nas florestas, nas matas, os vegetais e animais vivem em equilíbrio e harmonia.

Desenhe no quadro abaixo uma paisagem completa, com lagos, árvores, animais e plantas.









2-Observe o desenho abaixo. Muitas florestas acabam dessa maneira.




Quando muitas árvores são derrubadas, o solo fica desprotegido. As plantas não nascem mais e com isso os animais que se alimentam de vegetais morrem
Agora, segundo o que você aprendeu responda:

a)o que É desmatamento?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Quando o homem desmata a floresta ele está prejudicando a natureza? Explique por quê.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Escreva uma frase em defesa da natureza.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Por que a erosão vem logo após o desmatamento?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 – Esta é uma imagem de erosão:

 a) Explique, com suas palavras, o que é uma erosão?_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________
b) Quais são as causas da erosão?
______________________________________________________________________________


c) Como evitar erosão?
______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
4 – Hidrografia é a ciência que estuda:





( ) O corpo humano ( ) A vegetação ( ) Os rios ( ) Os animais
  • Observe as imagens abaixo e escreva qual retrata um rio de planície e qual retrata um rio de planalto.
_______________________ ___________________________
5-Faça a relação entre as duas colunas abaixo:

  1. Rios de planalto
  2. Rios de planície
  3. Rios temporários
  4. Rios perenes
  5. Bacia hidrográfica



( ) são aqueles que nunca secam, independente da época do ano.
( ) é a área formada por um rio principal e seus afluentes.
( ) não apresentam cachoeiras ou corredeiras, o que favorece a navegação.
( ) podem apresentar cachoeiras e correntezas, o que favorece a instalação de usinas hidrelétricas.
( ) são aqueles que secam durante um longo período sem chuvas.






6-- Baseado no que você estudou, relacione:

   Sabrina mora em Brasília. Lá o clima é Tropical de Altitude

  Lucas mora em São Paulo e o clima de lá é Subtropical.




( 1 ) Clima ( ) Varia de um dia para o outro e às vezes, de uma hora para outra.

( ) É a média de muitas condições do tempo atmosférico em um determinado lugar.

( 2 ) Tempo ( ) A previsão que vimos diariamente nos jornais e telejornais.

( ) Precisa-se de, pelo menos, 30 anos para saber como é o __________ desse lugar.
07). Leia o texto abaixo e responda as questões de acordo com o texto:

Pequeno retrato das grandes regiões

Atualmente, o Brasil tem 26 estados e um Distrito Federal distribuídos em cinco grandes regiões. E você já sabe que para fazer parte de uma mesma região os estados precisam apresentar características comuns. Na região Norte, Acre, Amazonas, Amapá, Rondônia, Roraima, Pará e Tocantins têm em comum o fato de serem, em sua maior parte, cobertos pela Floresta Amazônica. Grande parte da população vive na beira de rios e a atividade econômica que predomina é a extração vegetal e de minerais, como o ferro, a bauxita e o ouro. Já os estados da região Sudeste -- Espírito Santo, Minas Gerais, Rio de Janeiro e São Paulo -- são os que mais geram riquezas para o país, reunindo a maior população e produção industrial. Na região Centro-Oeste, a vegetação predominante é o cerrado, que está sendo ocupado por plantações de soja e pela criação de gado. Na região Nordeste, o clima que predomina no interior é o semi-árido, embora no litoral, onde as principais atividades econômicas são o cultivo de cana-de-açúcar e de cacau, o clima seja mais úmido. Na região Sul -- que apresenta o clima mais frio do país --, destaca-se o cultivo de frutas, como uva, maçã e pêssego, além da criação de suínos e de aves.




No mapa e de acordo com o texto a região norte é coberta em sua maioria por qual tipo de paisagem:

 ( ) Paisagem natural 
( ) Paisagem humanizada







  1. Qual é a vegetação predominante no Centro-oeste?________________________________

  1. O que predomina na região nordeste:
( ) Pecuária ( ) Agricultura ( ) Comercio ( ) Agroindústria

  1. A região que apresenta o clima mais frio do país e destaca-se pelo cultivo de frutas e criação de suínos e aves, _________________________________________________________________

08) Responda:

  1. O que é vegetação natural?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
09) Cite os principais tipos de vegetação do Brasil
* ___________________________________ * _________________________________
* ___________________________________ * _________________________________
* ___________________________________ * _________________________________
10)- De acordo com as características, encontre no caça palavras, o tipo de vegetação descrita nas frases abaixo.
  1. É a maior floresta equatorial do planeta e se localiza na Região Norte.

  1. É a vegetação rasteira que predomina principalmente no Rio Grande do Sul, sendo aproveitada para a criação de gado.

  1. È uma vegetação encontrada em áreas alagadas. Nela, se encontram siris, caranguejos, ostras, etc.

  1. Acompanha o litoral e já foi bastante destruída pelo homem pelo homem para extração de madeira.


A
M
A
T
M
A
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Z
R
E
S
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I
C
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M
A
T
A
-
A
T
L
Â
N
T
I
C
A
Z

11) Faça a correspondência correta:

1- Caatinga ( ) Vegetação formada por árvores geralmente com espinhos.
2- Vegetação Litorânea ( ) Vegetação rasteira formada por grama e capim.
3- Cerrado ( ) Vegetação formada por árvore com troncos retorcidos.
4- Vegetação Pantanal ( ) Vegetação rica e variada.
5- Campos ( ) Vegetação rasteiras com algumas árvores, são
encontradas próximo ao mar e aos rios.
12) O que é relevo?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

13) Complete as lacunas corretamente, observando a que forma de relevo se refere à seguinte característica:
Planaltos  –  Planícies  -   Montanha  -  Vales
a)  A ______________________________________é uma grande elevação de terra.
b) São áreas relativamente planas, situadas em lugar alto______________________________.
c) É uma região mais baixa geralmente entre as montanhas. ________________________.
d) Superfície plana e baixa ______________________________.

14)No Brasil existe uma rica variedade de paisagens naturais, também conhecidas como:
  1. Plantas
  2. Biomas
  3. Rios
  4. Oceanos
15)-O que é fauna?
  1. Variedades de animais de uma região.
  2. Variedades de matas de uma região.
  3. Variedades de rios de uma região.
16)-O que é flora?
  1. Variedades de pássaros de uma região.
  2. Variedades de plantas de uma região.
  3. Variedades de peixes de uma região.

quinta-feira, 28 de agosto de 2014

Congresso Internacional de Neurociência



Congresso Internacional de Neurociência
"APRENDER CRIANÇA 2014”
Aconteceu em Ribeirão Preto no período de 15 a 17 de agosto o Congresso Internacional “Aprender Criança 2014”, com o tema Decifrando códigos da Educação e do Cérebro Infantil, realizado pelo Instituto Glia. Nossa escola foi representada pela diretora Elainy Lisboa, pela vice-diretora Marilurdes Barbosa e pela professora Kelen Cristina.


sábado, 23 de agosto de 2014

sexta-feira, 8 de agosto de 2014

terça-feira, 5 de agosto de 2014

quinta-feira, 31 de julho de 2014

quinta-feira, 24 de julho de 2014

terça-feira, 22 de julho de 2014

Bom dia, alunos e seguidores!
a partir de hoje estaremos postando sugestões de estudos de acordo com o nosso planejamento, principalmente para os quartos e quintos anos.
Vejam, também:

Nosso endereço no Facebook:

 https://www.facebook.com/campos.amaral

Nosso e-mail:

escolacampos@gmail.com

Abraço carinhoso,
Profª Coordenadora do Laboratório de Informática

Cássia

segunda-feira, 9 de junho de 2014

sexta-feira, 23 de maio de 2014

quarta-feira, 21 de maio de 2014

PROJETO EDUCANVISA

https://www.facebook.com/media/set/?set=a.460281804107882&type=1&l=e2e14b69b1
PROJETO EDUCANVISA



Este projeto está sendo desenvolvido pela Vigilância Sanitária (Anvisa) em parceria com a escola - parceiros em busca da construção da cidadania- buscando transformar atitudes e hábitos de vida não saudáveis dos alunos e de toda comunidade em hábitos saudáveis, pois não adianta saber algo, é preciso transformar o conhecimento adquirido em ação.